{"id":8411,"date":"2023-03-31T15:49:47","date_gmt":"2023-03-31T13:49:47","guid":{"rendered":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/?p=8411"},"modified":"2023-04-03T10:59:19","modified_gmt":"2023-04-03T08:59:19","slug":"alta-marea-verde-esploriamo-lacqua-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/alta-marea-verde-esploriamo-lacqua-2\/","title":{"rendered":"I Laboratori di Alta Marea Verde: ESPLORIAMO L’ACQUA"},"content":{"rendered":"\t\t
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Esploriamo l'acqua<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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ALTA MAREA VERDE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Scuola primaria DON MERCANTE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Verona, 27\/03\/2023<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Un altro interessantissimo laboratorio scientifico di Alta Marea Verde si \u00e8 tenuto oggi 27 Marzo 2023 con gli alunni della classe 2^A della scuola primaria Don Mercante di Verona.<\/p>\n

La formatrice del team, vestita con un camice da scienziata, ha condotto i bambini a scoprire, attraverso degli esperimenti scientifici, alcune caratteristiche dell\u2019acqua.<\/p>


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Il primo esperimento riguardava il CICLO DELL\u2019ACQUA. I bimbi lo conoscevano gi\u00e0 ma mai prima d\u2019ora l\u2019avevano visto avvenire in un piccolo mondo osservabile da fuori.<\/p>\n

Per questo scopo \u00e8 stata presa una vaschetta e riempita con acqua calda, a rappresentare i nostri mari e l\u2019evaporazione della loro acqua, una ciotolina pi\u00f9 piccola \u00e8 stata poi messa a galleggiare nella vaschetta, a rappresentare un\u2019isola, poi la vaschetta \u00e8 stata coperta da un foglio di pellicola che rappresentava invece il cielo. Con il tempo cosa \u00e8 successo? Che l\u2019acqua nella vaschetta (mare) \u00e8 evaporata e salendo verso l\u2019alto \u00e8 andata a formare tantissime piccole goccioline sulla pellicola (cielo) che si sono ingrossate raggruppandosi sempre di pi\u00f9 fino a che non hanno iniziato a ricadere (pioggia) sia nella ciotola (isola) che nuovamente nella vaschetta.<\/p>\n

Dopo circa un\u2019oretta abbiamo potuto appurare che effettivamente sulla nostra isola aveva piovuto! \u00c8 stata una grande meraviglia osservare da fuori questo fenomeno che ci riguarda direttamente ma di cui spesso non ci rendiamo conto.<\/p>


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Il secondo esperimento voleva dimostrare la CAPILLARIT\u00c0 ossia il modo in cui ad esempio le radici degli alberi prelevano acqua e sali minerali dal suolo per farli arrivare su su fino alle sue foglie pi\u00f9 alte, sfidando la forza di gravit\u00e0. I bambini hanno compreso che le radici non succhiano come potremmo fare noi da una cannuccia, ma si servono di un particolare fenomeno fisico, la capillarit\u00e0 appunto, che riesce a far risalire l\u2019acqua attraverso piccolissimi tubicini di cui sono composte le radici.<\/p>\n

Lo stesso fenomeno si pu\u00f2 osservare ad esempio quando appoggiamo un foglio di carta da cucina su una goccia di liquido.<\/p>\n

Per dimostrare questa legge fisica sono stati messi sul tavolo 3 bicchieri, i due laterali sono stati riempiti d\u2019acqua nella quale \u00e8 stata diluita della tempera colorata, rossa in uno e blu nell\u2019altro, il bicchiere al centro \u00e8 rimasto vuoto.<\/p>\n

A questo punto sono stati presi due tovaglioli di carta, arrotolati su s\u00e9 stessi, un\u2019estremit\u00e0 \u00e8 stata inserita nell\u2019acqua colorata, l\u2019altra ripiegata dentro il bicchiere vuoto.<\/p>\n

Piano piano i capillari presenti nella fibra dei tovaglioli hanno assorbito le acque colorate e le hanno trasportate all\u2019interno del bicchiere vuoto che si \u00e8 riempito dunque di un liquido viola, dato dal rosso col blu.<\/p>\n

Questo \u00e8 il modo in cui le piante si nutrono. Affascinante!<\/p>


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Il terzo esperimento riguardava la TENSIONE SUPERFICIALE dell\u2019acqua.<\/p>\n

Per far questo un altro bicchiere \u00e8 stato riempito d\u2019acqua fino all\u2019orlo, e un po\u2019 di pi\u00f9. Sulla sua superficie \u00e8 stata fatta scivolare con molta delicatezza una graffetta e quasi incredibilmente questa \u00e8 rimasta sospesa sulla superficie dell\u2019acqua.<\/p>\n

La scienziata del nostro team ha spiegato ai bambini che le molecole d\u2019acqua si legano tra di loro a formare una sorta di rete che pu\u00f2 sostenere piccoli oggetti o insetti.<\/p>\n

Il quarto esperimento ha introdotto ai bambini il PRINCIPIO DI ARCHIMEDE partendo dalla domanda di come faccia una nave a rimanere a galla nonostante il suo enorme peso.<\/p>\n

Il Principio di Archimede enuncia che un corpo solido immerso in un liquido subisce una spinta dal basso verso l\u2019alto pari al peso del liquido spostato. Pertanto maggiore sar\u00e0 la superficie del corpo solido a contatto con il fluido e maggiore sar\u00e0 la forza esercitata dal fluido per \u201csostenerlo\u201d.<\/p>\n

Possiamo provare questa legge quando siamo al mare o al lago e facciamo il \u201cmorto\u201d: con il corpo disteso, e quindi aumentando la superficie a contatto con l\u2019acqua, esso viene tenuto in superficie dalla forza dell\u2019acqua, ma se ci rannicchiassimo, occupando mendo spazio, l\u2019acqua non avrebbe la forza necessaria per sostenerci e affonderemmo.<\/p>\n

Al termine di questi coinvolgenti esperimenti la nostra scienziata ha invitato i bambini a produrre dei disegni sulle attivit\u00e0 del laboratorio o sull\u2019importanza di non sprecare e inquinare l\u2019acqua. Tutti i disegni sono poi stati raccolti e incollati su un grande librone fatto con cartone riciclato da tenere in classe, mostrare e consultare.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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