{"id":5755,"date":"2021-12-15T12:56:24","date_gmt":"2021-12-15T11:56:24","guid":{"rendered":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/?p=5755"},"modified":"2021-12-15T14:45:32","modified_gmt":"2021-12-15T13:45:32","slug":"actividad-spem-sostenibilidad-animada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/actividad-spem-sostenibilidad-animada\/","title":{"rendered":"Actividad SPEM: Sostenibilidad animada"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n

Esta actividad ha sido realizada por los profesores Raquel Sanz Camarero y Jairo Ortiz Revilla<\/strong> dentro de la<\/em><\/span>
unidad did\u00e1ctica \u201cDetectives por la sostenibilidad\u201d, llevada a cabo en Burgos (Espa\u00f1a)<\/em><\/span>
durante los meses de octubre y noviembre de 2021.<\/em><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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T\u00edtulo de la actividad \/ pr\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0Sostenibilidad animada.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Origen de la actividad<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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4\u00aa y \u00faltima sesi\u00f3n del taller STEAM \u201cDetectives por la sostenibilidad\u201d, que versa sobre el uso de los pl\u00e1sticos y las consecuencias de su abuso en nuestro planeta.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Edad de los estudiantes<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0Alumnado de 5\u00ba y 6\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria y 1\u00ba de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Grupo objetivo (tipo de alumnos, tama\u00f1o del grupo)<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0Alumnado con altas capacidades, 10 alumnos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Asignaturas escolares + temas afectados<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual, Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Objetivos educativos de la pr\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Crear una peque\u00f1a animaci\u00f3n mediante de t\u00e9cnica\u00a0Stop Motion<\/em>\u00a0para difundir los conocimientos aprendidos en las anteriores sesiones y contribuir a la concienciaci\u00f3n sobre el uso de los pl\u00e1sticos y su impacto medioambiental.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Duraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a01 hora y 45 minutos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lugar<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0IES Conde Diego Porcelos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Materiales \/ Recursos \/ requisitos t\u00e9cnicos<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Tablets<\/em>\u00a0con c\u00e1mara.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 App\u00a0Stop Motion Studio<\/em>.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proyector.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cartulinas de colores, papeles de colores, plastilinas, etc.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tijeras.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pegamento.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cinta adhesiva.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pl\u00e1sticos (botellas de pl\u00e1stico, film transparente, bolsas, etc).<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conexi\u00f3n a Internet (solo para enviar los v\u00eddeos creados).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Descripci\u00f3n de la actividad<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Preparaci\u00f3n:<\/p>\n

Recopilaci\u00f3n de materiales, realizaci\u00f3n de la presentaci\u00f3n sobre la evoluci\u00f3n del cine de animaci\u00f3n desde sus comienzos hasta nuestros d\u00edas, descargar la aplicaci\u00f3n\u00a0Stop Motion Studio<\/em>\u00a0e instalarla en los dispositivos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Fase principal:<\/p>\n

Al comienzo de la sesi\u00f3n se proyectar\u00e1 una breve presentaci\u00f3n sobre la evoluci\u00f3n del cine de animaci\u00f3n desde sus comienzos hasta nuestros d\u00edas. Se presentar\u00e1n aparatos como el taumatropo, fenaquistoscopio, el zootropo, etc. todos ellos basados en el efecto de la\u00a0persistencia de la visi\u00f3n\u00a0que se ha utilizado como medio simulaci\u00f3n del movimiento en el cine. Ejemplos como el de la cronofotograf\u00eda de Eadweard Muybridge y su relaci\u00f3n con la t\u00e9cnica de animaci\u00f3n\u00a0Stop Motion\u00a0<\/em>de nuestros d\u00edas, as\u00ed como ejemplos de animaci\u00f3n de varias pel\u00edculas, anuncios populares, etc. servir\u00e1n para conocer los principios b\u00e1sicos de la animaci\u00f3n en el cine. Despu\u00e9s, se informar\u00e1 sobre los materiales y las posibilidades de animaci\u00f3n que tienen a su disposici\u00f3n. De forma individual (por prevenci\u00f3n sanitaria derivada de la COVID-19) y siguiendo las pautas de la t\u00e9cnica\u00a0Stop Motion<\/em>, el alumnado fotografiar\u00e1 una misma escena muchas veces manipulando el objeto entre cada toma. Para ello, se utilizar\u00e1 la app\u00a0Stop Motion Studio<\/em>, previamente instalada en las\u00a0tablets<\/em>. Igualmente, se entregar\u00e1 una ficha al alumnado con diversos consejos y pautas sobre el uso de esta app. Para el dise\u00f1o de sus escenas se pueden recortar o modelar figuras, formas, o incluso dibujar sobre una cartulina e ir borrando a medida que se quiere simular el efecto del movimiento. Una vez se obtengan las fotograf\u00edas, mediante la aplicaci\u00f3n, se reproducir\u00e1n a gran velocidad una detr\u00e1s de otra, de tal manera que se cree la ilusi\u00f3n \u00f3ptica de que las escenas, las formas, los dibujos, etc. se mueven. Despu\u00e9s se exporta en formato GIF o, si es de muy larga duraci\u00f3n, un peque\u00f1o v\u00eddeo en formato MP4.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Conclusiones:<\/p>\n

Concienciaci\u00f3n sobre el uso adecuado del pl\u00e1stico y su difusi\u00f3n.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Otros elementos (opcional):<\/p>\n

Este taller puede realizarse sustituyendo las\u00a0tablets\u00a0<\/em>por ordenadores, mediante programas predeterminados de Windows como\u00a0MovieMaker<\/em>\u00a0o\u00a0iMovie<\/em>\u00a0en Mac, y disponiendo de c\u00e1maras fotogr\u00e1ficas o m\u00f3viles para la realizaci\u00f3n de las fotograf\u00edas.<\/p>\n

Tambi\u00e9n puede trabajarse sin conexi\u00f3n a Internet, ya que la app\u00a0Stop Motion<\/em>\u00a0Studio funciona sin conexi\u00f3n.<\/p>\n

Del mismo modo, tambi\u00e9n se puede prescindir de\u00a0tablets<\/em>\u00a0o dispositivos inform\u00e1ticos, realizando un\u00a0flip book\u00a0<\/em>en papel en vez de un video\u00a0Stop Motion<\/em>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

La evaluaci\u00f3n ha de realizarse sobre el proceso y el producto final.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Enlace a recursos externos \u00fatiles (opcional)<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0Enlace a la ficha\u00a0Stop Motion:\u00a0<\/em>https:\/\/universidaddeburgos-my.sharepoint.com\/:b:\/g\/personal\/mcorbi_ubu_es\/EVZ_Om66wc1Juhnvo5qOSt4BGVHVI8IP9wP4BMj6SvnMSQ?e=d0hBqR<\/em><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Enlace a los resultados de la actividad (v\u00eddeo, fotos, proyectos, etc.)<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Enlace a los GIF y Videos:\u00a0https:\/\/universidaddeburgos-my.sharepoint.com\/:f:\/g\/personal\/mcorbi_ubu_es\/Eva8cWWt0xZMn7o6upWLbpkB_atQJdi65mcjHIRnjjdtPg?e=ar04xQ<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Consejos para educadores \/ antecedentes te\u00f3ricos o contexto curricular<\/strong><\/p>\n

(opcional)<\/em><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0No excederse en tiempo con la presentaci\u00f3n sobre la historia de la animaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0Mostrar ejemplos de diferentes animaciones realizadas con la t\u00e9cnica de\u00a0Stop Motion<\/em>\u00a0para que el alumnado conozca la diversidad de posibilidades que tiene a su alcance.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Utilizar cartulinas, telas o cualquier soporte como escenograf\u00eda\/fondo.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4293,"featured_media":5756,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[30,70,255],"tags":[],"class_list":["post-5755","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-activities","category-scuole-senza-plastica","category-activities-in-spain"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/schoolplasticfreemovement.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1.gif?fit=640%2C360&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pbDhrA-1uP","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5755","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4293"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5755"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5755\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5775,"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5755\/revisions\/5775"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5756"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5755"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5755"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/schoolplasticfreemovement.org\/mk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5755"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}